Поиск :
- Поиск
- Поиск одной строкой
- Помощь
- Книги по отраслям деятельности департаментов и управлений Минпромторга России С 2010 года
- Книги 2022
- Книги 2023
- Книги 2024
- Ретрофонд (книги с начала XIX века до 1950 года)
- Статьи из информационных обзоров за 2023
- Статьи из информационных обзоров за 2024
- Авторы
- Издательства
- Серии
- Дерево рубрик
- Статистика поисков
- Статистика справок
Разделы фонда
Справочники
Личный кабинет :
Электронный каталог: Применение искусственного интеллекта в высшем образовании: возможности и проблемы
Применение искусственного интеллекта в высшем образовании: возможности и проблемы
Нет экз.
Статья
Автор:
МИР (Модернизация. Инновации. Развитие) (электронная версия): Применение искусственного интеллекта в высшем образовании: возможности и проблемы
2025 г.
ISBN отсутствует
Автор:
МИР (Модернизация. Инновации. Развитие) (электронная версия): Применение искусственного интеллекта в высшем образовании: возможности и проблемы
2025 г.
ISBN отсутствует
Статья
Применение искусственного интеллекта в высшем образовании: возможности и проблемы // МИР (Модернизация. Инновации. Развитие) (электронная версия). – 2025. – №4. – С.642-659. - 643611. – На рус. яз.
Выявление основных проблем и возможностей, создаваемых применением искусственного интеллекта (ИИ) в высшем образовании, на основе суждений об этой деятельности со стороны преподавателей и студентов. Диссонанс в оценках, прогнозах и ожиданиях преподавателей и студентов по поводу внедрения технологий ИИ в высшем образовании, отмечающих недостаточную готовность образовательной системы к распространенности ИИ. Более критические оценки, данные преподавателями, чем студентами, чаще отмечающими потенциальное ухудшение взаимодействия с преподавателями, в то время как преподаватели демонстрируют запрос на четкие регламенты и принципы его использования. Преобладание негативных оценок влияния ИИ на критическое мышление, мотивацию и коммуникативные навыки студентов. Снижение эффективности традиционных подходов к управлению учебной деятельностью. Несоответствие между официальными декларациями о внедрении ИИ и реальными практиками его использования. Выводы. Интеграция ИИ в высшее образование, сталкивающаяся с вызовом системной неготовности университетов, что создает риски хаотичного внедрения и снижения качества образования. Необходимость разработки четких, дисциплинарно-ориентированных принципов использования ИИ, которые сохранят развивающую функцию образования. Необходимость сочетания управленческого воздействия и нормативного регулирования, вовлечения всех заинтересованных сторон и формирование культуры осмысленного использования ИИ.
Ключевые слова = ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Ключевые слова = ИННОВАЦИИ
Ключевые слова = ИНТЕГРАЦИЯ
Ключевые слова = ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
Ключевые слова = КАЧЕСТВО
Ключевые слова = КОММУНИКАЦИЯ
Ключевые слова = КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
Ключевые слова = МОТИВАЦИЯ
Ключевые слова = НОВИКОВА Н.П.
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ ВЫСШЕЕ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова = ОЦЕНКА
Ключевые слова = ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ
Ключевые слова = СЫСОЕВА О.М.
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ. КУЛЬТУРА
Применение искусственного интеллекта в высшем образовании: возможности и проблемы // МИР (Модернизация. Инновации. Развитие) (электронная версия). – 2025. – №4. – С.642-659. - 643611. – На рус. яз.
Выявление основных проблем и возможностей, создаваемых применением искусственного интеллекта (ИИ) в высшем образовании, на основе суждений об этой деятельности со стороны преподавателей и студентов. Диссонанс в оценках, прогнозах и ожиданиях преподавателей и студентов по поводу внедрения технологий ИИ в высшем образовании, отмечающих недостаточную готовность образовательной системы к распространенности ИИ. Более критические оценки, данные преподавателями, чем студентами, чаще отмечающими потенциальное ухудшение взаимодействия с преподавателями, в то время как преподаватели демонстрируют запрос на четкие регламенты и принципы его использования. Преобладание негативных оценок влияния ИИ на критическое мышление, мотивацию и коммуникативные навыки студентов. Снижение эффективности традиционных подходов к управлению учебной деятельностью. Несоответствие между официальными декларациями о внедрении ИИ и реальными практиками его использования. Выводы. Интеграция ИИ в высшее образование, сталкивающаяся с вызовом системной неготовности университетов, что создает риски хаотичного внедрения и снижения качества образования. Необходимость разработки четких, дисциплинарно-ориентированных принципов использования ИИ, которые сохранят развивающую функцию образования. Необходимость сочетания управленческого воздействия и нормативного регулирования, вовлечения всех заинтересованных сторон и формирование культуры осмысленного использования ИИ.
Ключевые слова = ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Ключевые слова = ИННОВАЦИИ
Ключевые слова = ИНТЕГРАЦИЯ
Ключевые слова = ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
Ключевые слова = КАЧЕСТВО
Ключевые слова = КОММУНИКАЦИЯ
Ключевые слова = КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
Ключевые слова = МОТИВАЦИЯ
Ключевые слова = НОВИКОВА Н.П.
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ ВЫСШЕЕ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова = ОЦЕНКА
Ключевые слова = ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ
Ключевые слова = СЫСОЕВА О.М.
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ. КУЛЬТУРА

На полку
