Электронный каталог

Статья

Унгер, М.
"Треугольник знаний" между сферами науки, образования и инноваций: концептуальная дискуссия / Унгер М., Полт В. // Форсайт (электронная версия). – 2017. – №2. – С.10-26. - 495049. – На рус. яз.

Исследование механизмов функционирования "треугольника знаний" (knowledge triangle) - концепции, становящейся в последние годы всё более востребованным инструментом для разработки инновационной политики в странах Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Актуальность концепции, обусловленная системным и интеграционным подходом к взаимосвязям между научной, образовательной и инновационной деятельностью. Анализ роли различных акторов "треугольника знаний" (высшие учебные заведения, органы государственной власти, научно-исследовательские и технологические институты, компании), их мотивации к участию в этой системе и стоящих перед ними вызовах. Показано, что "треугольник знаний" может служить объединяющей основой для других, частично дублирующих и дополняющих друг друга концепций. Это: "третья миссия" (third mission), "тройная спираль" (triple helix) (или, в расширенной трактовке, "четырехзвенная спираль" (quadruple helix)), "предпринимательский" (entrepreneurial) или "социально ориентированный" (civic) университет и "умная специализация" (smart specialisation).