Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Ахметова, Э.И. - Образовательный потенциал России: стратегии населения и вызовы регионального развития
Ахметова, Э.И. - Образовательный потенциал России: стратегии населения и вызовы регионального развития
Нет экз.
Статья
Автор: Ахметова, Э.И.
Образовательный потенциал России: стратегии населения и вызовы регионального развития
2026 г.
ISBN отсутствует
Автор: Ахметова, Э.И.
Образовательный потенциал России: стратегии населения и вызовы регионального развития
2026 г.
ISBN отсутствует
Статья
Ахметова, Э.И.
Образовательный потенциал России: стратегии населения и вызовы регионального развития / Ахметова Э.И. // Экономика и управление: научно-практический журнал (электронная версия). – 2026. – №3. – С.52-58. - 656440. – На рус. яз.
Образование и образовательные стратегии, определяющие качество жизни человека и общества в целом, обеспечивая развитие государства, укрепляя его позиции внутри страны и за рубежом. Значимость образования для каждого человека, раскрывающаяся актуализацией его потенциальных возможностей и обретением определенных компетенций. Анализ на основе социологических данных трансформации образовательных стратегий населения России. Расхождение между институциональной структурой образования и реальным поведением выпускников на рынке труда. Образовательные стратегии в высшем учебном заведении. Послевузовское образование. Ключевая проблема - не столько качество обучения, сколько экономическая непривлекательность профессий и институциональные барьеры входа в специальность. Установка на непрерывное образование, ставшая социальной нормой, смещение ценности высшего образования от диплома к практическим навыкам. Вывод о том, что в современных условиях человеческий капитал выступает системообразующим фактором региональной устойчивости. Образовательные стратегии россиян, характеризующиеся рядом ключевых, устойчивых тенденций и противоречий. Распределение профессиональных траекторий выпускников по трём моделям: работа по специальности, уход в иную сферу, смежная занятость. Инерционность структуры, отсутствие значимых сдвигов, свидетельствующие об устоявшемся характере взаимосвязи системы образования и рынка труда. Среди структурных барьеров - "ловушка отсутствия опыта" и высокая доля неопределённых ответов, свидетельствующих о потребности в институциональной поддержке начинающих специалистов. Меры региональной политики для удержания человеческого капитала и его эффективного использования.
Ключевые слова = ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА
Ключевые слова = ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ СРЕДА
Ключевые слова = ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ
Ключевые слова = МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ
Ключевые слова = НОВИКОВА Н.П.
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ ВЫСШЕЕ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ НЕПРЕРЫВНОЕ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
Ключевые слова = ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
Ключевые слова = ОПРОС
Ключевые слова = ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ
Ключевые слова = ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Ключевые слова = РЕГИОН
Ключевые слова = РЕГИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
Ключевые слова = РОССИЯ
Ключевые слова = РЫНОК ТРУДА
Ключевые слова = СТРУКТУРНЫЕ БАРЬЕРЫ
Ключевые слова = ТРАНСФОРМАЦИЯ
Ключевые слова = ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ. КУЛЬТУРА
Ключевые слова = ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА. УПРАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИКОЙ. РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА
Ахметова, Э.И.
Образовательный потенциал России: стратегии населения и вызовы регионального развития / Ахметова Э.И. // Экономика и управление: научно-практический журнал (электронная версия). – 2026. – №3. – С.52-58. - 656440. – На рус. яз.
Образование и образовательные стратегии, определяющие качество жизни человека и общества в целом, обеспечивая развитие государства, укрепляя его позиции внутри страны и за рубежом. Значимость образования для каждого человека, раскрывающаяся актуализацией его потенциальных возможностей и обретением определенных компетенций. Анализ на основе социологических данных трансформации образовательных стратегий населения России. Расхождение между институциональной структурой образования и реальным поведением выпускников на рынке труда. Образовательные стратегии в высшем учебном заведении. Послевузовское образование. Ключевая проблема - не столько качество обучения, сколько экономическая непривлекательность профессий и институциональные барьеры входа в специальность. Установка на непрерывное образование, ставшая социальной нормой, смещение ценности высшего образования от диплома к практическим навыкам. Вывод о том, что в современных условиях человеческий капитал выступает системообразующим фактором региональной устойчивости. Образовательные стратегии россиян, характеризующиеся рядом ключевых, устойчивых тенденций и противоречий. Распределение профессиональных траекторий выпускников по трём моделям: работа по специальности, уход в иную сферу, смежная занятость. Инерционность структуры, отсутствие значимых сдвигов, свидетельствующие об устоявшемся характере взаимосвязи системы образования и рынка труда. Среди структурных барьеров - "ловушка отсутствия опыта" и высокая доля неопределённых ответов, свидетельствующих о потребности в институциональной поддержке начинающих специалистов. Меры региональной политики для удержания человеческого капитала и его эффективного использования.
Ключевые слова = ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА
Ключевые слова = ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ СРЕДА
Ключевые слова = ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ
Ключевые слова = МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ
Ключевые слова = НОВИКОВА Н.П.
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ ВЫСШЕЕ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ НЕПРЕРЫВНОЕ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
Ключевые слова = ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
Ключевые слова = ОПРОС
Ключевые слова = ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ
Ключевые слова = ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Ключевые слова = РЕГИОН
Ключевые слова = РЕГИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
Ключевые слова = РОССИЯ
Ключевые слова = РЫНОК ТРУДА
Ключевые слова = СТРУКТУРНЫЕ БАРЬЕРЫ
Ключевые слова = ТРАНСФОРМАЦИЯ
Ключевые слова = ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ. КУЛЬТУРА
Ключевые слова = ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА. УПРАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИКОЙ. РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА

На полку
