Электронный каталог

Статья

Агранович, М.Л.
Онлайн-обучение в период пандемии COVID-19 и неравенство доступа к образованию / Агранович М.Л., Ермачкоа Ю.В., Ливенец М.А. // Федерализм (электронная версия). – 2020. – №3. – С.188-206. - 555284. – На рус. яз.

Проблемы технического, организационного, методологического, психологического характера, возникшие в связи с экстренным массовым переходом школьного образования на удаленный режим в связи с пандемией COVID-19, рассматриваемые и международным сообществом, и отечественными исследователями. Оценка последствий продолжительного обучения в удаленном формате для качества образования и равенства доступа к образованию. Дифференциация условий обучения, межрегиональные вариации и различия в возможностях семей использовать технические средства для участия в онлайн-обучении. Предварительные оценки влияния перехода на онлайн-обучение в период пандемии COVID-19 на усиление дифференциации доступа к качественному образованию и результатов обучения.


Ключевые слова = ДИСТАНЦИОННАЯ РАБОТА
Ключевые слова = ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Ключевые слова = ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
Ключевые слова = ДОСТУПНОСТЬ
Ключевые слова = КАЧЕСТВО
Ключевые слова = ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
Ключевые слова = ОЦЕНКА
Ключевые слова = ПАНДЕМИЯ
Ключевые слова = РЕГИОН
Ключевые слова = РЕГИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
Ключевые слова = РОССИЯ
Ключевые слова = ЭПИДЕМИЯ
Ключевые слова = ОБРАЗОВАНИЕ. КУЛЬТУРА